INACAP Sede La Serena habilita sistema de interpretación para estudiantes en situación de discapacidad auditiva
La Serena, julio de 2020.- Durante la contingencia sanitaria ocasionada por el COVID-19, la tecnología ha sido la mayor aliada de los estudiantes en situación de discapacidad auditiva, pertenecientes a INACAP Sede La Serena, quienes han participado en clases y charlas virtuales, gracias a un moderno sistema de video-interpretación.
“En 2020 los directivos de nuestra Sede iniciaron las gestiones internas que nos permitieran apoyar a tres estudiantes con discapacidad auditiva, mientras que por parte del Centro Enseñanza Aprendizaje (CEA) comenzamos a buscar los posibles proveedores. Una vez determinada la empresa que nos prestaría el servicio iniciamos justo bajo el contexto sanitario, lo que implicó disponer de la tecnología, no solo para las clases, sino que también para la interpretación en lengua de señas”, explicó la asistente de Apoyo Académico, Joselyn Orrego.
VISOR es un sistema de video interpretación que permite contar con intérpretes de diversas lenguas o idiomas, para apoyar y facilitar en instancias tales como, atención de público, entrevistas laborales, call centers, eventos, reuniones de equipo y salas de clases.
“Para todos ha sido aprendizaje y agradezco a cada una y uno de quienes han participado en diferentes roles y, sobre todo, a las y los docentes por su gran disposición”, expresó Orrego.
Actualmente, la iniciativa alcanza un total de tres estudiantes de carreras tan diversas como Diseño y Producción Gráfica, Mecánica Automotriz en Maquinaria Pesada y Gastronomía Internacional.
“Tanto el o la estudiante en situación de discapacidad y la intérprete se conectan desde sus hogares a Teams- aplicación que INACAP definió como aula virtual de aprendizaje-. A través de su celular, tablet o en el mismo notebook a doble pantalla, el software VISOR permite que se lleva a cabo la interpretación de la clase”, agregó la profesional.
Desde 2019, INACAP Sede La Serena ha destinado fondos para apoyar a los estudiantes con un facilitador de la comunicación, como una forma de contribuir a la inclusión de quienes se encuentran en situación de discapacidad.


