Curicó, junio de 2024.- Durante la jornada del lunes 17 de junio, se realizó la ceremonia de término del Programa de Alternancia de las especialidades de Programación y Administración de Empresas mención RR.HH, en dependencias del Instituto Politécnico Juan Terrier Dailly. 

La Alternancia es un convenio entre INACAP Sede Curicó, a través del Centro de Desarrollo para la Educación Media (CEDEM), con distintos establecimientos educacionales de la zona. En esta oportunidad, cerca de 70 estudiantes del Instituto Politécnico Juan Terrier pudieron realizar cursos de su especialidad en las instalaciones de la Sede Curicó con profesores de INACAP.

La Directora de Carrera de las  Áreas Administración y Diseño e Industria Digital, Carla Saavedra, junto al Director de Carrera del Área Informática y Ciberseguridad, Leonel Contreras, fueron los principales responsables de los cursos de Alternancia. Luego de entregar los diplomas, el docente Contreras aseguró que “esta es la tercera versión de la Alternancia de Fundamentos de Base de Datos. Es una instancia enriquecedora para los estudiantes de Educación Media, ya que tienen la oportunidad de experimentar la Educación Superior. Vinieron todas las semanas a clases en nuestras instalaciones con un docente de nuestra Sede. Es importante mencionar que estos estudiantes a futuro podrían hacer una articulación directa con nuestra Institución”. 

Fueron 40 horas de clases que tuvieron los estudiantes del Instituto Politécnico dentro de las instalaciones de INACAP Sede Curicó, las que se dividieron en cerca de un mes y medio. Todas las visitas fueron acompañadas por un profesor del establecimiento Juan Terrier a cargo de los jóvenes, generando espacios para conocer la educación superior en espacios académicos y de esparcimiento.

El jefe de la especialidad de Programación del Instituto Politécnico Juan Terrier Dailly, Rogers Méndez, se mostró muy contento con la oportunidad que tuvieron sus estudiantes y afirmó que “este tipo de programas de Alternancia que impulsa INACAP son muy significativos para los estudiantes, ya que permiten que ellos puedan conocer el mundo de la Educación Superior e interactuar con las instalaciones, lo que genera una motivación y mentalidad de crecimiento para poder proyectarse hacia el futuro”.