INACAP, agosto de 2021. Son nueve proyectos en seis Sedes a lo largo del país los que están siendo ejecutados como Iniciativas de Rápida Implementación (IRI), las que conecten desafíos en las Áreas: Minería, Construcción, Logística y Mantenimiento para ser resueltas para incorporar innovaciones asociadas a la industria 4.0 en distintas instancias educativas con docentes y estudiantes. Esto permite la puesta en práctica de acciones concretas de innovación, transferencia tecnológica y emprendimiento que puedan ser moldeadas para su escalabilidad a todas las Sedes de INACAP.

Esto es posible debido a que INACAP se adjudicó, a inicios de 2021, el proyecto “Fortalecimiento de Capacidades de Innovación y Transferencia Tecnológica en La Educación Superior Técnico Profesional”, el que corresponde a la Etapa 2 del programa IPCFT2030 liderado por Corfo y MINEDUC. Este programa busca aumentar la vinculación del quehacer de los IP y CFT de nuestro país con los distintos sectores productivos, mediante la incorporación de herramientas y conocimientos de innovación, adopción y difusión tecnológica.

Las Sedes que alojan estos nueve proyectos son Iquique, Valparaíso, Renca, Maipú, Concepción-Talcahuano y los Ángeles. Al respecto, el Director de Innovación, Emprendimiento y Transferencia de INACAP, Felipe Jara explicó que una “una parte esencial para el diseño de estas IRI, fue el trabajo de los Directores de Vinculación con el Medio e Innovación, de las Sedes involucradas, así como los vínculos de cada una de ellas y sus profesores con la industria para la detección y configuración de las nueve iniciativas que se ejecutarán durante los meses de junio a noviembre de 2021”.

La Sede Iquique colabora con la empresa minera local Bruening, para que docentes y estudiantes apoyen con la automatización de su proceso de moldeo. En tanto, la Sede Valparaíso está elaborando un piloto con metodologías de trabajo de diseño y planificación y mantención de obra en la construcción; y está implementando una miniplanta industrial, conocida como laboratorio de pruebas o Testlab. En Sede Renca, docentes y estudiantes diseñan un gemelo digital del proceso de recuperación de minerales por flotación; y a la vez se trabaja en el diseño de un sistema de recuperación de aguas por electrocoagulación. 

En tanto, Sede Maipú conectará asignaturas de especialidad de manera multidisciplinaria para llevar soluciones con tecnologías 4.0 a las necesidades de empresas de la minería y de construcción. En la Sede Concepción-Talcahuano, docentes y estudiantes colaboran con sus pares de la Educación Media Técnico Profesional para presentar soluciones que ayuden a la disminución y optimización de la gestión de residuos en obras Construcción. Por último, un grupo de profesores y estudiantes de Sede Los Ángeles trabajará en un portafolio de productos y servicios que incorporen las tecnologías 4.0 e impresión 3D, pensando en las necesidades del gremio metalmecánico de la comuna de Nacimiento.

En conjunto, a través de estas nueve IRI, son 55 profesores, 917 estudiantes, ocho empresas y tres gremios empresariales los que estarán colaborando conjuntamente para incorporar tecnologías 4.0 como base de las soluciones a desarrollar, proveyendo de esta manera contribución al territorio y docencia. “Sin duda, estas experiencias servirán como motivación y experiencia para que más Sedes de INACAP implementen experiencias articuladas con sus territorios que conlleven acciones de impacto y contribución bidireccional”, concluyó el Subdirector de Difusión y Transferencia Tecnológica de INACAP, Miguel Rebolledo.