Dimensión 

Criterios

Aprendizaje integrado al sector productivo y de servicios

Bidireccionalidad: interacción generada a nivel local y/o regional con actores internos y del entorno que busca establecer una contribución al territorio y a la calidad y pertinencia de la labor docente de la Institución.

Pertinencia: busca establecer soluciones atingentes para aquellas necesidades de relevancia local, las cuales deben estar alineadas con los focos declarados por INACAP. A su vez, el proyecto postulado debe generar un aporte directo al proceso formativo de los estudiantes y/o aporte al cuerpo docente involucrado a nivel de la sede.

Socio clave: corresponde a toda persona natural, agrupación, sociedad civil o institución pública o privada externa que co-articule, co-diseñe, co-ejecute o sea partícipe del proyecto de manera directa, asegurando el propósito de ésta.

Articulación con la docencia: implica la inclusión de acciones que contribuyan al proceso formativo de los estudiantes participantes, principalmente enfocadas en el sector productivo y de servicios. Esto pudiese ser a través de proyectos incorporadas en el currículum de los programas de estudio o, en su defecto, co-curriculares (contribución al perfil de egreso). Todo proyecto tiene como condición la participación de estudiantes y/o docentes de la Sede.

Objetivos de la Estrategia Institucional de Vinculación con el Medio e Innovación

La Estrategia de VcMI permite generar un levantamiento consolidado de las iniciativas y proyectos que se ejecutan durante el periodo 2022, como parte de un trabajo territorial en red que desarrollan los equipos de sedes y casa central.

Para esto, se establecen tres objetivos estratégicos, a saber:

Fomentar en estudiantes, docentes y administrativos una cultura de la innovación, emprendimiento, Sostenibilidad e internacionalización.

Contribuir a la inserción y desarrollo laboral de los estudiantes de la FTP, por medio de la implementación de procesos de aprendizaje integrado y pertinentes a cada territorio.

Desarrollar e implementar Ecosistemas Territoriales para el Desarrollo Integral de las Personas.

Impactos internos y externos esperados Modelo VcM

INACAP declara Impactos Esperados internos y externos, particulares, con los cuales busca contribuir desde su quehacer institucional de vinculación con el medio.

Se entienden los Impactos Internos Esperados orientan las acciones de vinculación con el medio con el fin de generar una articulación efectiva entre la docencia y la vinculación con el medio, poniendo esta última al servicio del proceso formativo. Lo anterior, se traduce mediante una declaración explícita, donde toda iniciativa y proyecto ejecutado a nivel local, contribuye al desarrollo de los territorios desde la propia disciplina, potenciando con esto la formación de los estudiantes.

Los Impactos Externos Esperados corresponden a la propuesta de valor que la institución establece con sus actores clave y entorno significativo, en el marco de los lineamientos institucionales, poniendo énfasis en el Compromiso con el Desarrollo Territorial, y un Aprendizaje Integrado al Sector Productivo y de Servicios; ambos ejes centrales de nuestro Modelo Educativo.

Desarrollo Sostenible

Institucionalmente, este concepto es entendido como un proceso que tiene como fin buscar el desarrollo equilibrado desde la perspectiva de tres dimensiones fundamentales: económica, social y medioambiental, favoreciendo el balance entre la satisfacción de necesidades actuales y las de las generaciones futuras.

Metodología de Marco Lógico

La Matriz de Marco Lógico (MML) es una herramienta para facilitar el proceso de conceptualización, diseño y ejecución de proyectos.  Su propósito es brindar una estructura al proceso de planificación y de comunicar información esencial relativa de este. se presenta como una matriz de cuatro (4) columnas y cuatro (4) filas. Las columnas suministran información respecto a: (1) Un resumen narrativo de los objetivos; (2) Indicadores (Resultados específicos a alcanzar); (3) Medios de Verificación y, (4) Supuestos (Riesgos); mientras que las filas proporcionan (1) Objetivo Fin, el que contribuye de manera significativa luego que el proyecto ha estado en funcionamiento; 2) Objetivo Propósito, que evidencia el logro de la ejecución del proyecto; 3) Componentes/Resultados, conseguidos en la medida que transcurre la ejecución del proyecto, y; 4) Actividades/acciones que son el reflejo de las intervenciones requeridas para el logro de los componentes/resultados.

Factores técnicos y operativos

Jefe/a de proyecto: existencia de un/a docente con disponibilidad horaria, para desempeñar labores de formulación, operación y ejecución del proyecto.

Disponibilidad de instalaciones: disponibilidad de recursos en sede que aseguren la correcta implementación del proyecto, tales como: infraestructura, transporte y equipamiento, entre otros.

Pertinencia técnica: desarrollar una propuesta capaz de detectar las necesidades y problemáticas en los territorios; que tenga una relación directa entre el Fin, Propósito, Componentes y Actividades, considerando para ello indicadores, medios de verificación y supuestos del proyecto.

Coherencia: relación entre la cantidad de actividades del proyecto con el financiamiento requerido por parte de la Sede.